domingo, 11 de septiembre de 2016

CUADROS SILÁBICOS DE DOBLE ENTRADA


Material elaborado por  nuestra compañera Mª José De Luis Flores del blog La psico-goloteca.

El material está formado por varios tableros, tarjetas de dibujos con las palabras que pueden resultar de las distintas combinaciones y tarjetas de "error" (que son las que se usarán en aquellas combinaciones que no den como resultado una palabra con sentido). Con este material estaríamos trabajando de sílabas directas, conciencia silábica y la decisión léxica. Espero que os guste tanto como me ha gustado a mí.





lunes, 22 de agosto de 2016

DISCRIMINACIÓN CH-LL-Ñ

Aquí os presento un ppt elaborado por África Herrera Fernández del blog Burbujas de Lenguaje

Es un Powerpoint interactivo con más de 400 diapositivas, donde encontraremos lotos de ch, ll y ñ; juegos para buscar esos fonemas entre varios dibujos o encontrar el único dibujo que no lo tiene
https://www.dropbox.com/s/ok85bhamqg425c0/CH-LL-%C3%91.ppt?dl=0


Descargar la presentación

Descargar loto


sábado, 3 de octubre de 2015

TARJETAS METALENGUAJE:SUPRESIÓN DE SÍLABA MEDIA

He elaborado una serie de tarjetas para trabajar la conciencia silábica, concretamente la supresión de sílaba intermedia que es la que mayor dificultad presenta para nuestros alumnos/as. Lo ideal sería imprimirlas y plastificarlas para poder utilizarlas todas las veces que sea necesario. El ejercicio se realiza de forma oral. Espero que os guste!!!!




viernes, 25 de septiembre de 2015

LABERINTOS FONÉTICOS -ALFABÉTICOS

Aquí os dejo este material elaborado por nuestra compañera Mª José de Luis Flores del blog La psico-goloteca

Con este material podemos trabajar:
  • Conciencia fonológica/silábica
  • Reconocimiento visual de sílabas y letras.
  • Vocabulario
  • Integración visual y orientación espacial
  • Atencón y planificación 

martes, 17 de febrero de 2015

Colección: Trabajamos la Conciencia silábica

Aquí os dejo la Colección Trabajamos la Conciencia silábica. Este material se puede imprimir y que el niño recorte y pegue, o ( para mí la mejor opción) plastificarlo, ponerle velcro y usarlo cuantas veces sea necesario.
El niño debe averiguar donde tiene que colocar cada dibujo, para ello debe formar la palabra cogiendo la primera sílaba del dibujo que se señala como primero ( en la imagen sería /ma/ de  mano) y unirla con la primera sílaba de la fila señalada con segundo ( /pa/ de pato) obteniendo la palabra ( mapa).